miércoles, 16 de septiembre de 2009

"Sin ganas de compartir"

Vínculos

Los más chiquitos del jardín, los que tienen entre 1 y 2 años, suelen presentar dificultades a la hora de compartir sus juguetes porque a esa edad los niños se aferren con dientes y uñas a los objetos. Por eso, defienden su propiedad con una famosa frase: "Es mío".
Es importante que los padres comprendan que el hecho de compartir conlleva todo un aprendizaje que se realiza tanto en casa como en el jardín de infantes.
En la salitas el compartir es un ejercicio que se practica día a día porque tanto los juguetes como los materiales son todos y deben ser utilizados y disfrutados por cada uno de los chicos de la sala. Por otra parte y aunque parezca una obviedad, en casa resulta recomendable recordar a los niños que la familia también comparte muchas cosas importantes: los nenes que tienen hermanos saben que deben compartir a mama y a papá y aun los hijos únicos comparten abuelos y tíos.
Aprender a compartir es una tarea difícil. Por esa razón es importante que mamá y papá afiancen esta idea con simples ejercicios cotidianos:
*Pídale a su hijo que le convide su comida o golosina favorita.
*Insistir con que todos los miembros de la familia pueden ver la tele, por ejemplo. Se le puede decir: "Vos ya viste tu programa preferido, ahora le toca a mama"
*Invite a la casa a otros amigos a quienes les pueda prestar sus juguetes. Es conveniente que los padres tengan en cuenta que si con el correr de los años el niño continúa negándose a compartir, puede comenzar a tener problemas para relacionarse con sus compañeros. Por lo tanto, será necesario pedir ayuda a los docentes y psicopedagogos de la escuela para resolver la dificultas.
Asesoró
Lic. Graciela Rosenberg, Psicopedagoga

martes, 15 de septiembre de 2009

Educar con el ejemplo

"11 de septiembre: ¡Día del maestro!"


¡ Feliz dia a todos nuestros queridos maestros!


 El 11 de Septiembre de 1888 falleció en Asunción, Paraguay, Domingo Faustino Sarmiento. En su homenaje, se celebra en esta fecha el Día del Maestro.
Domingo Faustino Sarmiento nació en San Juan -República Argentina- el 15 de febrero de 1811, y murió en Asunción del Paraguay, el 11 de septiembre de 1888.


Este ilustre prócer llegó a ser, desde su multifacética obra, un gran luchador y una de las figuras más importantes de la historia latinoamericana: fue maestro, subteniente de milicias, escritor, periodista, senador, ministro, director general de escuelas, sociólogo, diplomático, gobernador, hasta convertirse en presidente de la Argentina.

"27 de agosto: Día del árbol"

Querida familia:
                         Este mes recordamos con los nenes y las nenas la importancia que tienen los árboles para la conservación del medio ambiente. Descubrimos que purifican el aire, nos dan sombra, frutos, madera y nos alegran cons sus flores y follajes coloridos. Plantar un árbol es apostar a un mundo mejor.

Proyecto: "¿Què sabemos de los àrboles?

Objetivos: que los alumnos se inicien en:


El conocimiento y valoración de la importancia de los árboles para la preservación del medio ambiente.
♥ El conocimiento y respeto de los animales presentes en el entorno y la valoración de su rol en la perservación del equilibrio ecológico.


Contenidos:

Ciencias naturales
Animales y plantas de la zona.
♥ Los habitantes del árbol y su hábitat.
♥ Características morfológicas de los árboles: forma, tamaño.
♥ Cuidado, curiosidad y respeto por los árboles y las plantas.
♥ La participación activa en la resolución de problemas del medio ambiente.


Ciencias Sociales
♥ Cambios en el medio ambiente por la acción del hombre.


Lengua
♥ Producción oral de textos para ser dictados al adulto


Matemática
♥ Relaciones de igualdad y desigualdad
♥ Semejanzas y diferencias


Actividad previa a la visita a la plaza más cercana


Dialogamos acerca de: ¿Qué animales viven en los árboles? ¿Alguien sabe por qué los árboles son tan importantes? ¿Quién  puede nombrar las distintas cosas que nos aportan? ¿Qué pasaría si no tuviéramos árboles?


Actividad durante la visita


Se les propondrá a los alumnos que observen y registren a través de dibujos:
* ¿Qué animales viven en los árboles? ¿Algunos sólo los visitan? ¿Para qué? ¿Que les brinda el árbol a cada uno?
* ¿Estàn cuidados los árboles de la plaza? La gente que la visita, ¿los cuida?
* ¿Son todos iguales los árboles? ¿En qué se diferencian? ¿Todos tienen hojas en invierno? ¿Todos tienen la misma forma? Y los troncos, ¿Se sienten igual al tacto o diferente?
* Imitamos la fomra de los árboles con nuestro cuerpo.
* Recogemos hojas para hacer más tarde una actividad de plástica.


Actividades posteriores


* Dialogamos sobre lo vivenciado en la plaza.
* Se observará la lámina color y se les preguntará: ¿Quiénes viven en los árboles de la plaza? ¿Quienes sólo los visitan?
* Por grupos, les entregamos dos carteles con nombres de animales (fotocopiar y recortar los carteles del dorso de la lámina). Cada grupo tratará de averiguar qué animal nombra cada cartel y pegará los suyos en la lámina con cinta de enmascarar.
* Presentamos la imagen de un árbol en cuya corteza alguien talló un corazón con iniciales y flecha. Preguntamos: ¿Que está mal en esta imagen? ¿Qué otras cosas le hacen mal a los árboles? ¿Cómo podríamos ayudar a protegerlos?

Los árboles y las estaciones:
* Presentamos una secuencia desordenada de un árbol en cada estación y jugamos a ordenarla
* Investigamos: ¿En invierno los árboles nos brindan lo mismo que en verano, inverno o primavera?
* Investigamos por qué algunos árboles pierden las hojas justo cuando comienza a hacer frío.
* Investigamos qué árboles se pueden plantar en invierno.
* ¿Cuánto tardan en crecer los árboles? Si hoy plantamos un árbol, ¿quiénes disfrutarán de su sombra y de sus frutos? ¿Solo nosotros?





Producto

* Cremos "el libro del árbol" del jardín. Se hacen las tapas con papel reciclado o cartón, se le imprime la forma de árbol mediante un esténcil y se adorna con hojitas de papel metalizado. Otra opción: decorar el arbolito con "frutos" o corazones de goma eva.
En su interior, los chicos escribirán o dibujarán mensajes sobre lo que nos aporta los arboles y cómo hay que cuidarlos.